Вопросы заведующему
Вопрос: Шмырова Светлана Александровна: Какие документы нужно принести заведующему при поступлении ребенка в детский сад?
Ответ: Скобелева Наталья Александровна (заведующий): при поступлении родителям нужно принести следующий комплект документов:
- Путевка, а также подтверждающие личность родителя (законного представителя) и ребенка документы предъявляются заведующему образовательной организацией в течение двух недель после даты выдачи путевки.
- Медицинское заключение (для детей, впервые поступающих в образовательную организацию) или медицинская карта (при переводе воспитанника из другой образовательной организации), а также справка из ЖЭУ о прописке ребенка предъявляются в образовательную организацию не менее, чем за один день до начала посещения ребенком образовательной организации.
- Родители ребенка-инвалида предоставляют в образовательную организацию индивидуальную программу реабилитации ребенка-инвалида.
Учимся общаться с воспитателем.
ВОПРОС:
Бубнова Нина Павловна (родитель неорганизованного ребенка): Скоро ребенок придет в детский сад, и очень важно наладить содержательный контакт с воспитателями группы. Каких правил в общении нужно придерживаться?
ОТВЕТ:
Заведующий Скобелева Наталья Александровна: Общение с воспитателями начинается с соблюдения элементарных правил вежливости: поздороваться, когда приводите ребенка, попрощаться, когда забираете, знать, как зовут воспитателей по имени и отчеству. Соблюдая эти простые правила этикета, вы покажете воспитателям, что относитесь к ним с уважением, а заодно и подадите пример ребенку.
Согласно закону РФ «Об образовании» детский сад создан в помощь семье в воспитании и развитии ребенка. Поэтому логично, если инициаторами взаимодействия будут родители. Удобное время для общения: утренний отрезок времени с 7.00 до 7.30 или вечерний с 17.30 до 18.00. В эти временные отрезки можно обсудить организационные моменты, особенности режима дня ребенка в детском саду. Содержание дошкольного образования детей регулярно обсуждается на родительских собраниях, индивидуальных и групповых консультациях , через средства наглядности. Наши педагоги обязательно ответят на все вопросы или адресуют Вас к компетентному специалисту: медицинской сестре, педагогу-психологу, музыкальному руководителю, инструктору по физической культуре.
Готовимся к школе.
ВОПРОС:
Гераськова Галина Ивановна (родитель ребенка 6 лет): Во сколько лет начинается подготовка ребенка к школе? Дает ли детский сад все необходимые ребенку для обучения в школе знания?
ОТВЕТ:
Заведующий Скобелева Наталья Александровна: Многие родители заблуждаются, думая, что подготовка детей к обучению в школе включает только специализированные умения: читать, писать, считать…Подготовить ребенка к школе – это значит развить его всесторонне, сформировав важнейшие интегративные качества: активность, любознательность, умение общаться, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, проявлять любовь к природе и родному краю. Немаловажное значение имеет становление предпосылок учебной деятельности: ставить цель, планировать свою работу, достигать результата рациональными средствами и способами, анализировать его. Этому большое внимание уделяется в детском саду в процессе организованной деятельности. И, несомненно, качество реализации образовательной программы, а значит и успешность подготовки ребенка к школе, во-многом зависит от согласованного взаимодействия воспитателей и родителей.
Про игрушки.
ВОПРОС:
Секачев Андрей Сергеевич (родитель неорганизованного ребенка): Слышал, что всякого рода конструкторы хорошо влияют на развитие ребенка. Но, с другой стороны, хочется поддержать и естественную двигательную активность малыша. Какие игрушки стоит покупать ребенку в возрасте 2- 3 лет?
ОТВЕТ:
Заведующий Скобелева Наталья Александровна: Конструктор является незаменимым материалом для детских игр, он разнообразен, вариативен, развивает творчество ребенка. Постройки из конструктора позволяют обыгрывать любые игровые ситуации.
При выборе конструктора, несомненно, нужно учитывать возраст ребенка (рекомендации по возрасту указаны на упаковке). Например, для малышей не следует покупать конструктивные наборы с мелкими деталями. Желательно, чтобы в игровом домашнем уголке ребенка были конструкторы из дерева, пластмассы; плоские и объемные. Игра ребенка развивается в данном возрасте в сотрудничестве со взрослым, поэтому Ваша помощь обязательна. Советуем только, не делать за ребенка, а помочь ему сделать самому!
Множество игрушек развивают движения ребенка. Например, мячи разных размеров. С помощью небольших соразмерных руке ребенка мячей можно развивать у ребенка навыки метания; одним из любимых занятий детей является перебрасывание мяча взрослому и прокатывание его в ворота. Упражнения на больших надувных мячах в домашних условиях эффективны для развития координации движений детей.
Нужно ли наказывать ребенка?
ВОПРОС:
Яхина Ирина Сергеевна (родитель ребенка 3-4 лет): Мой ребенок все чаще проявляет капризы, упрямничает, не слушается старших. Нужно ли наказывать ребенка?
ОТВЕТ:
Заведующий Скобелева Наталья Александровна: Считаю, что для ребенка наказания неприемлемы. В психологической литературе возраст 3-х лет называется кризисным периодом, он характеризуется стремлением ребенка к самостоятельности. Отсюда – частые негативные реакции на запреты взрослых.
Выделите те действия ребенка, которые угрожают его жизни и здоровью (манипуляции с огнем, электричеством, игры вблизи дороги и др.). На данную деятельность должен быть наложен строгий запрет. Неоднократное Ваше повторение правил поведения и объяснение «Почему нельзя» даст желаемый эффект.
Если деятельность ребенка не соответствует правилам поведения, принятым во взаимоотношении с людьми, в природе или в общественных местах, лучше переключить его внимание на другую деятельность. Помните, что самой увлекательной деятельностью для ребенка является игра. в которой он может реализовать все свои замыслы без ущерба для собственного здоровья.
