"Говори правильно"  

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития и формирования речи у детей. Разнообразные нарушения устной речи – одна из распространенных причин неуспеваемости учащихся начальных классов. Данная дополнительная образовательная программа ориентирована на своевременное преодоление нарушений речи и, тем самым, обеспечивает повышение уровня готовности дошкольников к школьному обучению.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Устранить речевой дефект детей и предупредить возможные трудности в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Звуковая сторона речи:

Звукопроизношение:

• Выработка дифференцированных движений органов артикуляционного аппарата. Развитие речевого дыхания. Уточнение сохранных звуков.

• Постановка отсутствующих в речи звуков (в соответствии с индивидуальными особенностями речи детей).

• Автоматизация поставленных звуков: изолированно, в открытых слогах, в обратных слогах, в закрытых слогах, в стечении с согласными, в словах, словосочетаниях, в предложениях и коротких текстах.

Фонематическое восприятие:

• развитие способности узнавать и различать не речевые звуки;

• распознавание звуков речи по высоте и силе голоса;

• дифференцировать речевые и не речевые звуки;

• развитие слухового внимания к звуковой оболочке слова, слуховой памяти;

• различение интонационных средств выразительности в чужой речи.

• различение односложных и многосложных слов;

• выделение звука из ряда других звуков.

• развитие навыков употребления в речи восклицательной, вопросительной и повествовательной интонации;

•  различение слов, близких по звуковому составу. Определение количества слогов в слове;

•  подбор слов с заданным количеством звуков;

• составление слов из заданной последовательности звуков.

Развитие связной речи:

• развитие лексико-грамматического стоя речи;

• составление предложений по демонстрации действий. Объединение этих предложений в короткий текст.

• составлять предложения по картине, серии картин, пересказывать тексты, насыщенные изучаемыми звуками;

• заучивать стихотворения, насыщенные изучаемыми звуками.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

В результате освоения содержания данной дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы дошкольник может:

• правильно артикулировать все звуки речи в различных позициях;

• четко дифференцировать все изученные звуки;

• называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах;

• находить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове;

• производить элементарный звуковой анализ и синтез;

• овладеть интонационными средствами выразительности речи в пересказе, в чтении стихов.

Возраст: от 5 до 7 лет

План приема: Индивидуальное обучение

Форма обучения: очная

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

• Стол, зеркала для индивидуальной работы с ребенком, два стула.

•  Шкафы и полки для наглядных пособий, учебного материала и методической литературы.

• Настенное зеркало для индивидуальной работы со специальным освещением.

• Набор логопедических зондов, зондозаменители массажно-постановочные, набор зондозаменителей «диск-вертушка» (для развития направленной воздушной струи, этиловый спирт для обработки зондов, ватные палочки, влажные салфетки, бумажные салфетки.

• Технические средства обучения.

• Наглядный материал, используемый при обследовании речи детей.

• Наглядный материал по развитию речи, систематизированный и сложенный в специальные ящики.

• Учебные пособия: рабочие тетради по автоматизации звуков.

• Игры на развитие фонематического восприятия.

•  Пособия по развитию слоговой структуры слова: слоговые игры (универсальный альбом игровых приемов), слоговые- вертушки (игры с кнопкой)

• Пособия для развития лексико-грамматического строя речи: 15 игр на основе «липучек» (27 лексических тем), падежные вертушки (14 лексических тем).

• Наглядные пособия-игры "Артикуляционная гимнастика"

ПЕДАГОГИ

Белова Екатерина Николаевна – 33 года. («Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»). Специальное (дефектологическое) образование/ Логопедия. Общий педагогический стаж −5 лет. Прошла курсы повышения квалификации от 30.05.2018 г. по программе дополнительного профессионального образования "Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС"